吉林武术学校认为操练功夫根本功和单个动作的进程．其实就是为了后来操练成套的功夫动作而做的预备．由于成套的功夫动作才干真实体现出功夫的风格，因而，当学生们对根本功和单个动作有了相当程度的娴熟后，就要让学生们对一些根本的动作进行组合操练。如此不只能够进步学生身体动作的和谐性，还能让学生们对根本动作有更为深入的了解和把握。比如在操练冲拳时，教师能够让学生们把马步和弓步相结合。如此一来，不只进步了学生将根本动作组合成完好动作的能力，一起也能够调集学生的思维能力的一起还能使他们感触到功夫的变幻多端。微妙无究，使学生对功夫学习的爱好更为浓厚。

当然了，进行功夫教育，吉林武术学校教师还会依据学生的实际情况，如身体素质、技术水平、接受能力等各方面的要素对教育内容和办法进行合理的分配，做到动作组合和衔接由简略到杂乱。动作节奏由慢到快，应该做到按部就班，万万不可操之过急。教师在对每一个动作进行演练时，也应做到精确到位、节奏鲜明。形神俱佳和快速有力，而且对每一个动作的要领进行语言提示．使学生对功夫的和谐美、节奏美、劲力美能有充沛的感触。而且以此来激发学生学习功夫的极大热心，为中学生学好功夫做下杰出的铺垫。